• 基于高中英语教学与现代信息技术的整合研究 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      近年来,伴随信息技术的飞速进步,多媒体技术现已宽泛使用在教养运动中。在高中英语教养中无效融入现代信息技术,能充足调动先生深造兴味,打造轻松愉悦的教室气氛,进而进步深造效率和教养程度。本文将次要盘绕现代信息技术在高中英语教养中的使用必要性睁开剖析,并供应详细整合措施以供参考。   【要害词】高中英语 现代信息技术 教养运动   所谓高中英语教养和现代信息技术的整合,详细是指在英语教养历程中让信息资源、信息技术、信息威尼斯官网,威尼斯捕鱼游戏,威尼斯捕鱼返水手腕以及人力资源与英语教养无效交融高效完成教养目标的一种新兴体式格局。把这些优秀要素插手到高中英语教养中,能及时改良教室教养资源的调配,增强教室教养效果,进步教养效率和品质。   一、信息技术和据说教养睁开交融   一切英语老师都清楚,要想让先生进步英语程度,最为要害的是要晋升其据说才能。那末塑造先生这方面才能,老师必必要在教养中为其营建照应情境,目下老师便可在建设情境时使用多媒体技术。把听力教养和现代信息技术交融起来,就是听力教养与图象、声响等多媒体交融在一起后,听力环节会变得活跃乏味,情境的无机融入又联系事实,如许先生在听的历程中会便当、简略一些。与此同时,哄骗多媒体让先生启齿讲英语的熬炼也变得愈加简略容易。老师可使用多媒体制造相关纯洁的英语灌音,如许便能改良先生的错误发音。并且使用多媒体播放,便捷简略单纯,花费光阴少,能够快捷的完成轮回播放、搁浅、快退、快进等动作,便于先生展?_深造。如今信息技术进步如飞,老师还可鼓励先生哄骗互联网中的社交软件,比方BBS、Face book等平台,与国外友人睁开无效疏浚,如许一来,先生能大幅度进步据说程度,让其感想到深造英语的重要性和实用性。   比方:在深造部分等教材中的较难单词时,先生在刚起头触及这些辞汇时,往往会比拟茫然,不晓得怎么懂得与鼓励。目下,老师便可充足哄骗多媒体技术,把这些辞汇举行灌音处置,之后让先生依据音频睁开轮回的朗诵,如许便能让其轻松把握,先生的发音也能在此历程中失掉纠正,变得愈加精准,如许能无效晋升先生讲英语的程度。然而伴随现代先生的生长需求越来越高,相关英语教材中的文章也随之变得越来越长,若要让先生依靠本身的力气懂得文章,必定没法失掉理想效果,甚至因为此中涌现的大批生词而不克不及顺遂完成浏览,并且老师通常间接朗诵一遍文章后便起头剖析,先生往往不克不及追随老师进度,目下便可让先生率先追随灌音,把文章大略的浏览一遍,之后再轮回听几遍,从而会对文章有照应的懂得,如许便能在教室教养中便会敏威尼斯官网,威尼斯捕鱼游戏,威尼斯捕鱼返水捷融入此中,并且进步了先生谛听程度。不难发觉,使用多媒体技术和高中英语教养睁开交融是一种非常奏效的教养手腕。   二、信息技术和浏览教养睁开交融   进入高中期间,先生己经领有了一定的浏览程度。然而,有些先生的浏览速度仍然

    依据停滞不前,大部分先生都心愿本身在浏览历程中清楚一切辞汇的意思,然而这类思维其实不非常准确。以是,在浏览教养中,老师要踊跃指引先生平正的睁开浏览。第一,老师可要求先生将文章快捷的通读以便,把涌现的生词和上下文关联起来举行推测和懂得,不消碰见一个生词就去翻阅词典,如许才能晋升先生开展网上浏览的速度。与此同时,老师要尊重先生的差异性,有针对性的睁开引导,让其踊跃体现踊跃性和主动性,自立遴选其青眼的故事,凭借动画、视频、图象等睁开自由深造。   比方:要想增强先生的浏览才能,老师可把教材中的某一篇章哄骗多媒体的体式格局予以播放,指引先生依据老师传授的手腕睁开浏览。在讲授烁于助人的陌生人》这一文时,因为此篇文章篇幅是非恰恰,比拟合适先生在教室中睁开浏览,并且此篇作品中涌现的新词也不那末多。以是,在先生起头浏览这篇作品时,老师要为先生举行光阴限度,让其在5分钟内将整篇文章浏览终了,并且要用英语说一说本身大白了哪些道理。之后,老师可使用多媒体技术辅佐先生搜索无关此故事的图象、布景、声响等等,让先生加深记忆,愈加透辟的懂得浏览内容。哄骗此种体式格局,不单晋升了先生的英语浏览速度,并且还激起了先生深造英语的好奇心和兴味。   三、信息技术和写作教养睁开交融   写作教养一样是高中英语教养中的重中之重,大部分先生在写作的历程中不创作灵感,不晓得怎么下笔叙述。要想无效改良这一困难,老师可使用Flash等多媒体技术,哄骗把布景和核心词交融在动画中的此种体式格局来开发先生的思维,继而睁开写作。别的,老师还可指引先生哄骗微信中的朋友圈、QQ空间日记板块、微博、论坛等等来表白心坎感想,从而熬炼写作文的才能。在此基础上,先生不单能晋升对英语写作的主观能动性,并且还能进步表白才能,敢于祖露本身想法。并且还可把先生揭晓的朋友圈、日记等举行凋谢,让一切先生都能观赏、寓目的到,从而强化先生间的疏浚和寒暄。   四、打造了互助、自立、探究的新兴深造体式格局   高中英语教养和现代信息技术的交融要以现代教育实际为基威尼斯官网,威尼斯捕鱼游戏,威尼斯捕鱼返水础,在教养中使用大批的互联网资源宽阔课内、课外学问,踊跃体现人机互助的意思,让先生其实酿成学问意思上的自立结构者。在教养历程中,老师要充足吸收、指引先生踊跃插手此中。老师在教养中精妙的配置问题或建设照应的情境能让先生对问题形成理性认识,开发先生思维,调动先生深造的踊跃性。然而要想让先生踊跃插手到教养运动中,老师必必要让先生具备照应的深造手腕,让其学会在深造的历程小我私家认知和评判,小我私家发问和发觉,找到处置的体式格局,打造自力的深造体式格局。据无关教养理论体式格局,在高中英语教养中融入现代信息技术,能优秀的鞭策先生之间睁开互助深造。老师依据先生的特性特性与接收、懂得才能等方面的不同,迷信的把先生划分红各个小组,让小组内的先生互相择善而从,互相帮助,互相监督。小组中的每名先生都有本身所要卖力的事物,调配的义务也有所不同,其在互联网中搜索资料,问问题,找谜底,最大化的确保互助深造的速度和品质。   五、论断   综上所述,在高中英语教养中使用现代信息技术,冲出了传统教室教养的光阴和所在的约束,展示出史无前例的教养效果。老师要在教养历程中充足结合先生的本身特征与实际情况,迷信平正的选用教养方法,重视先生主体位置。在理论中能增强和先生的互动,拉近师生间隔,从而全面进步教养效率和品质。   参考文献:   [1]魏巍.信息技术与英语教养整合的使用研讨――以三分屏课件在高中英语教养中的使用研讨为例[J].高考,2016(21).

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